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深圳市學堂科技有限公司(圖)|互動教學系統(tǒng)|互動教學
世界上已經有100多個國家開展了現(xiàn)代遠程教育,全世界85%的大學在網上擁有自己的網站,其中的1/4推出了網絡教育課程。由于網絡風暴首先席卷歐美,他們的網絡教育很自然走在了世界**已具有不小的規(guī)模。 而深圳市學堂科技有限公司是國內專業(yè)從事E-Learning互動教學平臺研究開發(fā)的僅有幾家公司之一,學堂科技依據這個****的遠程教育平臺標準 SCORM,遠程教育平臺,基于INTERNET 研 究,開
微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
微課發(fā)布平臺的選題是微課制作關鍵的一環(huán),良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制,不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個知識點,對于這個知識點的選擇,關乎知識結構的設計,對于教學中的重點難點用來制作微課,是一個較好的選擇,較為符合微課制作的初衷:教學資源分享,為學生(教師)解惑,啟發(fā)教學。微課發(fā)布平臺作為一種媒體,內容的設計要適合使用多媒體特性,對于不適合使用多媒體表達的
目前已使用該'微課發(fā)布平臺'管理的用戶反映,該軟件**出用戶的想象,各項性能良好。各大高校分別采用了該公司系列軟件,課件發(fā)布,他們認為這些軟件基本實現(xiàn)了四個新突破,課件發(fā)布,即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。 “微課發(fā)布平臺”的**組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材
學堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖,有權限的用戶通過個人工作面板,上傳視頻(當然也包括文檔、圖片、教案等),視頻文件需經過一個轉碼的處理(允許多線程),然后生成流媒體格式的視頻文件,然后用戶通過web**進行點播。 學堂微課發(fā)布平臺系統(tǒng)支持各種**標準和**主流的視頻音頻格式,視頻文件上傳后首**行轉碼,采用隊列等待式視頻轉碼方式,通過Mencoder、Ffmpeg雙**轉碼方式,可以高效轉換視頻的存
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
聯(lián)系人: 黃小姐
電 話: 0755-26615114
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郵 編: 518000
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